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Se acerca el año 2020 y con él nuevos proyectos e invitaciones para Santander. Uno de ellos se desarrollará del 11 al 15 de febrero, se trata de la tercera edición del Santander Festival Internacional de Cine Independiente, SANFICI, con el fin de apostarle a la descentralización del cine y que según su jefe de prensa, Jimmy Fortuna, tiene como escenarios a Bucaramanga, Girón, San Gil, Barrancabermeja, Floridablanca y Piedecuesta.

Como es de destacarse, cada año se realiza esta celebración con una temática diferente, y para el 2020 el eje central será el cine autoral con miras de género que permiten recorrer y conocer los límites de las formas, contenidos y lenguajes audiovisuales. Junto a la presentación se desarrollarán actividades especiales con la participación de invitados internacionales que generarán espacios de reflexión y diálogo para la sociedad.

Los jurados para este festival serán Jorge Forero, director y productor colombiano de cine; Mauricio Reyes Serrano, colombiano director de fotografía y profesor de cinematografía; Eleonora Vallazza, argentina licenciada y profesora en artes; Sandra Cuesta, de Venezuela, es profesora de la Universidad de Los Andes, entre otros como Armando Russi, María Paula Lorgia, Rosario Caicedo, Mauricio Palacios y Rafael Lacau.

Para el sociólogo mexicano y visitante en la Universidad Pontificia Bolivariana, en Bucaramanga, Ismael Colín, “sensibilizar, difundir, promover, construir imaginarios y permitir deconstruir la idea de género tradicional es uno de los objetivos del cine”, quien asegura que en este medio también es posible generar otras formas de interacción desde la igualdad de género y que sea presentado a un público amplio, no solo a un grupo determinado recreando historias que reflejen la realidad social con el apoyo de herramientas audiovisuales.

Es por ello que la Universidad Autónoma de Bucaramanga y La Casa del Libro Total, son algunos de los espacios en los que se desarrollará este festival con el fin de generar actividades, participativas, incluyentes, abiertas, educativas y forjadoras de nuevas temáticas que propicien la importancia del arte para el mundo.

Interculturalidad, Turismo y Comunicación son los tres elementos que unen diversas características de la sociedad, que permiten conocer más en dónde están las personas, quiénes fueron y hacia dónde van. Por ello, este sábado 23 de noviembre se realizará un Seminario-Taller en la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga, a cargo del PhD. en Ciencias Sociales, Ismael Colín Mar, quien viene desde México para dar a conocer cuál es la unión de dichos factores que favorecen, realmente, a todos los países. 

Plataforma Digital habló con Colín y esto fue lo que él comentó:

Con la onda del Turismo ¿qué opina respecto a que cada día llegan más extranjeros a nuestro país? 

I.C.M (Ismael Colín Mar): Bueno el dato exacto no lo tengo, pero sé que Colombia es muy visitada por tener varias características que llaman la atención, como sus paisajes, su naturaleza y en general, el territorio en sí, y más allá de esto, en el taller se explicará todas estas condiciones colombianas que permiten la Interculturalidad, Turismo y Comunicación. Me preguntan que si la visita de extranjeros tiene que ver con el Turismo y evidente sí abarca esto junto a la interacción, conocimiento y valor de la nación.

¿Cuál es la importancia de la interculturalidad? 

I.C.M: Nosotros les proveemos herramientas para el desarrollo para integrar o tratar de generar procesos de diálogo, no de integración directa porque esto también supone desde arriba, sino que con los proyectos que yo tenga necesito saber cómo los entienden, es decir, generar diálogo… la Interculturalidad es generar diálogo a manera de un lazo o interpretación colectiva. 

¿Cómo se ha desarrollado la Comunicación a nivel mundial en el ámbito de Interculturalidad y de desarrollo de un país? 

I.C.M: A mí me parece que algunos de los países en Europa y América Latina han rescatado aspectos importantes de este ejercicio, quizá lo han conceptualizado de muchas formas, pero por ejemplo hay proyectos muy claros que tienen que ver con los diseños de rutas ecoturísticas como en Europa, que en algún sentido como en el caso de México, también se han empezado a orientar rutas de turismo religioso e histórico, generando que se conecten varios espacios o pueblos para tratar de favorecer una ruta, es decir, que no solo sea ir a un lugar sino que la ruta es un espacio que te puede crear una estancia de tres o cuatro días, lo que permitiría formar recursos para la comunidad en todo el sentido ¿por qué? Porque se colocan restaurantes, se atiende una demanda de hospedajes y de alimentos, y no solo eso, sino que se disponen también de una serie de recursos que permiten, no solo visitar el lugar por visitarlo, sino saber qué significa visitar el lugar. Por supuesto que todo esto tiene que ver con la Comunicación, los diálogos interculturales y con las ideas del turismo sensible.

¿Cuáles son esas acciones para potenciar la Interculturalidad, Comunicación y Turismo? 

I.C.M: Más allá de potenciar los tres temas, en términos estrictos de lo que se trata es que las tres posturas son favores en la formulación de un proyecto común, o sea no se explotan una por una porque no están separados. Por ejemplo, en conocimientos de interculturalidad la comunicación tiene mucho que ver, si no hay diálogo entonces no hay comunicación, por lo tanto, no hay interculturalidad… y el turismo es una estrategia que permite, en algunos espacios, promover el desarrollo, estimular el crecimiento de las comunidades e incorporar a otras comunidades a mejores condiciones de vida, pero siempre con respeto hacia sus propias costumbres. 

En esta misma lógica, si no hay un turismo intercultural, de paz o una concepción del diálogo permanente, no existe ninguna de las tres, por eso me parece tan fundamental entender que no están separadas, pues cuando hablamos de Turismo tenemos que suponer entonces lo intercultural y la comunicación. 

¿Cómo se unen los tres elementos en la creación de proyectos? 

I.C.M: En un ejercicio de feedback, es decir que es bidireccional, y en ese sentido la Comunicación e Interculturalidad suponen entonces que nos encontremos en un diálogo de cultura en el que los otros y nosotros (los que formulan los proyectos) estén siendo sensibles de la dinámica que se viven y para eso hay una serie de herramientas provenientes de las Ciencias Sociales que contribuyen al objetivo. De entrada, primero conocer cuál es la cultura y qué es lo más importante, no solamente los espacios, pues estos pueden ser interpretados como aprovechables en términos del turismo, sino ¿cómo es la cosmovisión de las personas? ¿qué piensan? ¿cómo se sienten? ¿cuáles son sus proyectos de vida? ¿el turismo sirve para estimular su proyecto de vida? sí, ¿cómo y de qué forma? Entonces si esto lo encadenamos hay un nivel de conciencia social importante entre los empresarios y la comunidad, lo cual redunda en un diálogo comunitario en beneficio de ambos.

Un 75% es la cifra que representa el deterioro de los ecosistemas terrestres de Colombia y otro 66% el ambiente marino que está alterado por acciones humanas.

Como consecuencia de las malas decisiones que año tras año toman los representantes del país también se puede evidenciar que de los 5.9 millones de especies terrestres, más de 500.000 no tienen un hábitat suficiente para su supervivencia a largo plazo. Y, por otra parte, en el 55% del área oceánica hay pesca industrial y el 33% de las poblaciones de peces marinos se extraen en cantidades insostenibles.

El cuidado del medio ambiente es una lucha de toda la vida, pues, aunque se han creado leyes que protegen la conservación de la flora y fauna de todo el mundo, hay otros códigos que favorecen la caza, tala de árboles y demás acciones que atentan contra la naturaleza. No solamente el maltrato animal ha crecido, sino también la conservación de lugares considerados como patrimonios culturales o de reserva y conservación, los cuales de igual manera son contaminados altamente o no son respetadas las leyes que en ellos se acogen para su protección. De hecho, esto ha llevado a la extinción de diversas especies y otras tantas están amenazadas.

Como consecuencia de ello se han logrado establecer unas áreas resguardadas de lo cual se encarga el Sistema Nacional de Áreas Protegidas, SINAP, conformado por 1.130 áreas protegidas que ocupan una superficie de 31.179.858 hectáreas (15.06% del Territorio Nacional), distribuidas en 16,08% de la superficie terrestre del país y 13,80% de la superficie marina de Colombia.

Este es el caso de los tiburones, la noticia viral que ha circulado por todos los medios de comunicación a causa de una declaración del ministro de Agricultura, Andrés Valencia Pinzón, quien generó controversia en la sociedad. En aquel decreto se permiten cazar 125 toneladas de aletas de tiburón para ejercer la práctica del “aleteo” y aunque esto genera indignación, el ministro se respalda diciendo que fue firmado para controlar el mercado negro del “aleteo”. Aun así, las personas no aceptan tales términos, prácticas ni decisiones.

Plataforma Digital habló con Luis Alfonso Cano, director de Comunicaciones y Educación Ambiental de Parques Nacionales Naturales de Colombia y esto fue lo que respondió:

Desde la academia ¿cómo podemos contribuir a que la preservación del medio ambiente siga aumentando?

Luis Alfonso Cano (L.A.C): Primero que todo, generando conocimiento y divulgando la investigación para que más personas puedan opinar y tomar decisiones fundamentadas en conceptos técnicos y científicos sobre estos temas, pues muchas referencias de la conservación se adhieren a estos dos ámbitos además del conocimiento que brindan las comunidades que viven en los territorios.

Segundo, la academia puede ayudar llevando a los estudiantes a que visiten, vivan y conozcan la experiencia de lo que son este tipo de ecosistemas y los procesos naturales que allí se dan, al igual que reconocer los daños e impactos ambientales que estamos creando los seres humanos sobre los ecosistemas como también lo difícil que es lograr procesos de conservación de los territorios.

Teniendo en cuenta la práctica de “aleteo” permitida en Colombia ¿cómo se ve reflejado el daño ocasionado al mundo marino y a los demás territorios y especies que dependen de él?

L.A.C: Hay que aclarar que en los Parques Nacionales Naturales está prohibida cualquier tipo de pescan, ya sea artesanal, deportiva o industrial. En ese sentido, la nueva norma no va tocar los parques nacionales, pero igualmente las especies no reconocen esos límites sobre qué es un parque nacional y qué no, entonces allí toca tener mucho cuidado y control por parte de las autoridades que controlan el tema de la pesca en nuestro país para que se cumplan las normas y se respeten los límites que pusieron a ese tipo de pesca, sobre todo con los tiburones y otras especies que están amenazadas en Colombia.

¿Cómo actúa Parques Nacionales Naturales de Colombia frente a dicha decisión del Ministro de Agricultura?

L.A.C: Nosotros no tenemos ninguna injerencia en esa decisión porque eso le corresponde al Ministerio de Agricultura. Nosotros nos dedicamos a la conservación de las especies dentro de los parques nacionales naturales.

¿Cómo podemos conservar los tiburones?

L.A.C: Nosotros estamos haciendo unos trabajos muy importantes de monitoreo de especies. Tenemos un proyecto que se llama “El corredor marino del pacífico este tropical” que vincula a Panamá, Costa Rica, Ecuador y Colombia con la Isla Coco, Galápagos, Malpelo, Gorgona y Coiba, donde se está haciendo un monitoreo de los tiburones que están transitando en su lecho de vida, ecosistemas e islas, haciendo un seguimiento para estudio de las poblaciones, dinámicas de estas especies y sus reproducciones. A la par se hace una tarea de prevención, vigilancia y control con la Armada Nacional, que nos presta apoyo y sobre todo en Malpelo y Gorgona, haciendo recorridos para verificar que no entren pescadores ilegales a cazar las especies que tenemos en nuestros mares.

En dado caso que los tiburones se lleguen a extinguir, esto afectaría los niveles de los ecosistemas y el equilibrio del ciclo natural como también la cadena alimenticia ¿cuál sería el llamado de atención?

L.A.C: El llamado de atención es que tenemos que trabajar para que no suceda la extinción de los animales y si se extinguen los tiburones ya no hay nada que hacer, simplemente buscar fotografías o videos que permanezcan en la historia para trasmitirlo de generación en generación. Los tiburones son importantísimos para los ecosistemas porque son ejemplares que controlan otras especies de los mares, por lo tanto, si desaparecen, esas especies controladas van a crecer generando un desequilibrio muy grande en los ecosistemas.

Otro tema importante también es reeducarnos nosotros frente a ese tipo de especies. Por ejemplo, el cine ha ayudado mucho a satanizar varias de las especies que tenemos en el mundo, sobre todos los tiburones, y en las películas se plasman miedos que producen temor y odio frente a este tipo de especies que NO son dañinas ni ocasionan esos efectos sobre los humanos, como nos demuestras las producciones audiovisuales; esto ha pasado con los tiburones, hormigas, abejas, pirañas… prácticamente tenemos un zoológico completo que Hollywood se ha dedicado a satanizar y volverlos terroríficos cuando realmente son animales salvajes que están en sus territorios y actúan como lo que son: especies vivas dentro de su terrario. Los humanos somos quienes nos hemos encargado de causar daño a esos animales y en meternos en la cabeza nosotros mismos que ellos son malos y que tenemos que acabarlas y eso no debe ser así. Por eso debemos reeducarnos y respetar esas formas de vida porque son vida y toda forma de vida es válida. 

Nosotros los humanos no somos nadie para decidir quién debe vivir y quién no como tampoco imponer cómo hacerlo.

El videoblog Tiempo de series, creado y presentado por la egresada de la Facultad de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga, Catalina Serrano Vásquez, ha sido nominado en los premios Twitter Colombia 2019, en la categoría de mejor blog del año.

“Tiempo de Series, es un blog que de manera divertida y cercana invita a conversar sobre las series de televisión del momento. Así mismo, busca ser una TV Guía Digital para darle al usuario pautas y argumentos de qué ver cuando se enfrenta a la cantidad de series que se estrenan todos los días por las diferentes plataformas de streaming y/o canales de televisión abierta y cerrada, para que no se encarte, o peor aún luego de una búsqueda se quede sin ver nada”, comentó Serrano.

Los premios Twitter Colombia, que este año llegan a su edición número 10, reconocen a los mejores creadores de contenidos multimedia que se realizan en las redes sociales, con cerca de 14 categorías en las que se encuentran: mejor youtuber, mejor celebridad, mejor campaña social, mejor tuit, mejor hilo, mejor medio digital, mejor blog, entre otros. La ceremonia de entrega de los premios se realizará el 27 de noviembre en la ciudad de Bogotá.

"Esta nominación es un reconocimiento al trabajo que he venido realizando desde hace dos años, y una motivación para seguir creando contenidos de excelente calidad hablando de lo que más me gusta, la televisión", afirmó la egresada.

Según la mecánica de los premios los ganadores serán aquellos que obtengan más votos en sus redes sociales. Para apoyar el blog "Tiempo de series", se puede votar todos los días, una vez al día hasta el 24 de noviembre en el enlace: https://premiostw.co/mejor-blog/ o publicando un tuit diario en Twitter con el texto Voto por @TiempoDeSeries en la categoría #MejorBlog de los @PremiosTWCo.

Si quiere conocer el blog de Tiempo de series ingrese a http://blogs.eltiempo.com/tiempodeseriesbycats/ o visite su canal en Youtube: https://www.youtube.com/channel/UC9xJ-U1LAMp53NUuDeGN8gw

Con la vinculación de 118 gestantes adolescentes, la Universidad Industrial de Santander, UIS, con el apoyo del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias, promueve la lactancia materna con el fin de brindar un curso de preparación para la maternidad a gestantes adolescentes y enseñarles todo respecto a su cuidado y el del recién nacido.

Se trata del proyecto denominado “Eficacia de una intervención educativa en gestantes adolescentes para el mantenimiento de la lactancia materna exclusiva”, a través del cual contemplan dos grupos: 59 mujeres en “intervención”, en el que reciben información sobre educación fuerte en lactancia materna y otras 59 en “control” para conocer acerca de los cuidados durante la gestación y el nacimiento del bebé.

En las dos fases, las madres reciben la misma información relacionada con los cuidados de ellas durante el embarazo y los de su hijo en el hogar, pero el grupo “intervención” obtiene adicionalmente unos conocimientos relacionados con lactancia materna. Por lo tanto, en este se promueve sensibilizar y mantener la alimentación materna exclusiva, su composición y los beneficios psicológicos y fisiológicos de lactar para ellas, los recién nacidos y la sociedad.

El proyecto tiene el aval de ética de la universidad patrocinadora, las garantías y permisos de las instituciones de salud donde se está desarrollando, como es el caso del Hospital local de Piedecuesta, la Clínica Girón y el Instituto de Salud de Bucaramanga, Isabu. Sin embargo, actualmente se realiza en dos establecimientos localizados en Piedecuesta y Girón.

Al plan están vinculadas cinco personas, Iliana Ulloa como coordinadora del proyecto, así como las profesoras María Vivina Cárdenas Villabona y Claudia Consuelo Domínguez, quienes junto las jóvenes investigadoras Ingrid Mayerli Altuzarra y Mary Alejandra Mendoza estarán durante 18 meses frente a esta iniciativa.

El acta de inicio de este proceso fue firmada el 18 de octubre del 2018 con vencimiento del 20 de abril del 2020, tiempo en el que cada mes se crean grupos nuevos. Tras un parto, se realiza un encuentro por semana, es decir 4 veces al mes, y cuando nace el bebé las enfermeras visitan la casa de las usuarias a los dos meses, luego a los cuatro y seis para asegurar que todo va bien con ella y el bebé, además de corroborar que se esté aplicando todo lo que se le enseñó durante el curso mientras estaba en embarazo.

Panorama

El aumento de madres adolescentes es un problema que aflige a la sociedad colombiana, pero también es un detonante a nivel mundial para impulsar espacios que propicien la educación y enseñanza en métodos anticonceptivos, su correcto uso y el conocimiento sobre el proceso de lactancia materna para quienes han quedado embarazadas y deben asumir esta responsabilidad.

Según la Encuesta Nacional de Demografía y Salud del 2015, el 17.4% de la población es adolescente, en el que se concluye que al 13.6% pertenecen jóvenes entre los 15 y 19 años de edad, y dentro del mismo el 3.7% se encuentra en embarazo. Por este alto número de adolescentes embarazadas, la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) han realizado múltiples esfuerzos por mantener la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses, y con alimentación complementaria hasta los 2 años de edad, ya que, de acuerdo con la Unicef, la lactancia materna puede evitar 1.4 millones de muertes en niños menores de 5 años alrededor del mundo.

Es así como parte de los objetivos de esta iniciativa es que las adolescentes aprendan e incrementar su nivel de conocimiento, la importancia y los beneficios que trae la lactancia materna consigo mismas y con sus bebés, según manifiesta Iliana Ulloa, quien añade que si se cumple esta meta “tendríamos un infante mejor alimentado y con altos patrones de crecimiento y desarrollo, aumento de factores inmunológicos, menos episodios de enfermedades respiratorias, gastroentestinales y otras infecciones que son comunes en la infancia como también tendría un alto impacto positivo en la parte psicológica, social e intelectual de los bebés”.

El curso está compuesto por cuatro sesiones educativas. En la primera, se les habla de todos los cambios y cuidados que se deben tener durante la gestación, así como los signos de alarma; en la segunda, conocen todo lo que corresponde al trabajo de preparto, parto y postparto y los cuidados respectivos. Hay una tercera parte que abarca los cuidados que se deben tener con el recién nacido en el hogar, y finalmente, la cuarta etapa en la que se informa sobre los derechos a la salud sexual y reproductiva y los métodos de planificación familiar en el postparto.

De igual manera, con el proyecto se busca disminuir las tasas de abandono de lactancia materna y aumentar los conocimientos en las adolescentes. “Las razones por las que decidimos empezar el proyecto es por los porcentajes encontrados del abandono de la lactancia, el desconocimiento de la importancia de esta práctica, el alto número de adolescentes que están embarazadas actualmente y especialmente porque las adolescentes son las que más desconocen respecto a la lactancia materna” afirmó la joven investigadora Mary Alejandra Mendoza.

Existen unos criterios de inclusión a este plan, los cuales requieren que las mujeres sean colombianas adolescentes entre 14 y 19 años con 20 o 30 semanas de gestación y que estén embarazadas por primera vez. “Decidimos que fueran colombianas porque nos dimos cuenta que las venezolanas no tienen un lugar de vivienda fijo, es una población muy flotante y pueden que inicien el curso y no lo terminen, entonces lo que necesitamos es darle continuidad a todo el proceso” agregó Mendoza.

En cuanto a las madres, participar en un curso de estos y sobre todo promover y mantener la lactancia materna, conllevaría a tener beneficios a corto y largo plazo, pues disminuiría sus riesgos de hemorragia, al igual que de infecciones, y mejoraría el vínculo entre la madre y el bebé como también la autoestima como mujer y como mamá. A largo plazo, tendría reducción de factores a nivel cardiovascular, obesidad, presión arterial, diabetes y cáncer de ovario y de mama, que son los predominantes en la población femenina.

Por otro lado, son muchos factores que están llevando al embarazo a temprana edad que puede ser generado por las condiciones socioeconómicas, porque no hay un proyecto de vida definido para las mujeres adolescentes o porque consideran que ser madres jóvenes les permitiría compartir mucho más tiempo con sus hijos, “además tienen una influencia sociocultural bastante fuerte y es hereditaria, generalmente son hijas de madres también adolescentes” confesó Iliana Ulloa.

Lactancia y anticoncepción

Sergio Romero, especialista en Ginecología y Obstetricia, confirma que muchas de las mujeres adolescentes creen que lactar funciona como método anticonceptivo, lo cual no es verdadero, pues es un mito que circula en la sociedad hace mucho tiempo y que solo tiene efectividad un mes después del nacimiento del bebé, y es en este tiempo en el que no se tienen relaciones sexuales, por ello, una vez la madre da a luz, ella debe asistir a un control médico para que se le proporcione un método anticonceptivo que le permita no volver a quedar en embarazo temprano, pero que tampoco afecte su lactancia.

El doctor reafirma que el único alimento que debe recibir el bebé durante sus primeros 6 meses de vida es la lactancia materna exclusiva, pues es la que contiene exactamente los nutrientes que cada recién nacido necesita como defensas, proteínas y hasta emociones y sentimientos. El momento de lactancia materna “se establece como una serie de herramientas en el bebé que le van a servir para su vida futura” dice, agregando que esto se ha podido evidenciar en estudios dentro los cuales hacen parte los niños que no tuvieron lactancia materna exclusiva.

Madres adolescentes participantes en este proyecto como Maira Alejandra Martínez expresaron haber adquirido un alto conocimiento entre los cuales resalta aprender a limpiarle el ombligo al bebé, cómo y con qué cargarlo, entre otras calves que les fueron de mucha ayuda.

El corregimiento El Llanito recibe a sus visitantes al ritmo de tamboras, curumbo y guache, instrumentos propios de la música folclórica colombiana. Se encuentra ubicado a unos 40 minutos de Barrancabermeja y su mayor atractivo es la imponente Ciénaga El Llanito, de la que sus habitantes, pescadores en su mayoría, agarran con su atarraya diferentes clases de pescados que sirven como alimento y fuente de ingresos para sus familias.

El Llanito es conocido por ser el lugar donde se come el mejor pescado frito sudado de la región, preparado por personas de la Ciénaga que, utilizando la receta tradicional, deleitan los paladares de propios y visitantes. Pero, el pescado en este territorio santandereano no es solo utilizado como alimento sino también como un recurso para realizar diferentes artesanías.

Como parte de un proyecto liderado por Cidemos, Corporación para la Investigación y Desarrollo de la Democracia, que busca la recuperación total del pez, las profesoras Jeimy Torres y  Ofelia Meza, docentes del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de  la Institución Educativa San Marcos, después de realizar una búsqueda en su territorio, específicamente en el Puente, sitio donde llegan los pescadores de la Ciénaga, les surgió la idea de elaborar accesorios para mujeres con las escamas del pescado, porque “ la gente cree que es desecho, la idea no es solo comernos el pescado, sino también aprovechar los otros ingredientes que tiene y que nos pueden servir” mencionó una de las docentes.

Estas docentes desde las áreas que orientan y con el Grupo Ecológico “por los senderos de la educación ambiental”, integrado por estudiantes de primaria y bachillerato, llevaron la idea hasta el aula de clase, ya que además del proyecto de Cidemos, el colegio estaba organizando la Semana Cultural, un espacio para las muestras artísticas y culturales de los estudiantes en donde toda la comunidad del corregimiento se congrega. “Las señoras y los chicos son bastante creativos, tienen habilidades manuales”, dijo Ofelia Meza.  Razón por la cual, las docentes con ayuda de dos madres cabeza de familia y una estudiante empezaron a elaborar las artesanías.

Diana Patricia Herrera, es una de esas madres, quien decidió colaborar en el proyecto con su talento y tiempo para la creación de los aretes, collares y manillas. Herrera contó que para realizar las artesanías las escamas deben pasar por un proceso de limpieza con jabón y límpido con el fin de eliminar el particular olor del pescado. “Después, se ponen a secar. Cogemos papel cometa, lo echamos en agüita para que salga el color, echamos las escamas y lo dejamos por ahí una media hora, seguido de esto, las sacamos y las colocamos al sol para luego procesarlas”, finalizó Diana mientras pintaba unas escamas para la próxima artesanía.

Además de las manillas elaboradas por Diana Herrera, Claritza una joven llanitera, utiliza la técnica enseñada en las clases de Turismo del colegio para elaborar pulseras tejidas con escamas de pescado, “las escamas son muy duras  para abrirle el hueco y además el nailon es muy grueso”, menciona Claritza, que utilizaba un palillo, bastante presión y paciencia para lograr que dentro de sus nudos macramé y francés, las escamas de colores se llevaran todo el protagonismo.

“Hay que tener mucha calma, paciencia y tiempo porque las escamas son bastante delicaditas, entonces con un poquito de imaginación, va mirando que cosa le sale. Pero, es muy bonito la nueva actividad que me colocó la profe”, dijo Diana Herrera, quién piensa seguir haciendo manillas para comercializar, al igual que Claritza, que encontró en la idea de las profesoras una forma para aplicar sus conocimientos en las manualidades.

Las profesoras Jeimy y Ofelia, Diana y Claritza son una parte de las mujeres del Llanito que dedicaron sus habilidades manuales para seguir con la tradición pesquera del corregimiento, entendiendo que el pescado puede ser utilizado en su totalidad y que lo que normalmente se considera como un desecho, con el debido tratamiento se convierte en artesanía, así como en croquetas para perros o colágeno para el consumo humano.

Con un homenaje a los palabreros Wayuu en la Casa del Libro Total y el concierto denominado ‘Entretejernos’ en el Teatro Corfescu, comenzó el pasado viernes 18 de octubre el Festival Internacional de la Palabra Abrapalabra 2019 “Tejemos historias”. El evento que finaliza este 25 de octubre contará con aproximadamente 200 artistas en escena, 8 países invitados y más de 150 presentaciones en vivo.

Este año el festival trae como novedad su extensión a otros municipios del departamento como Girón, Piedecuesta, Zapatoca, Barrancabermeja y San Gil, en los cuales se realizarán actividades para todas las edades como presentaciones de cuenteros y obras de teatro. En Bucaramanga el evento se llevará a cabo en diferentes escenarios entre los que destacan el Parque de las Mejoras Públicas, el Teatro Corfescu y la Casa del Libro Total.

Para Marlene Vargas, coordinadora artística de ‘Ciudad Palabra’, es de suma importancia impulsar este tipo de eventos en el departamento, pues afirmó que “son pensados para compartir el arte de la palabra con el núcleo familiar y para rescatar el espacio del diálogo e impulsar una buena convivencia”.

La clausura del festival tendrá lugar en el Teatro Santander este viernes a las 7 p.m. donde se presentará un concierto en homenaje al artista Alfredo Gutiérrez y a sus sesenta años de vida artística. La programación de lo que resta del festival incluye conversatorios con invitados de Cuba, Costa Rica, Japón, Argentina, Venezuela, Chile y España, así como presentaciones de teatro, circo y danza cuyos horarios pueden ser consultados en las redes sociales del Teatro Corfescu.

Así se refirió este jueves el subdirector de la Fundación Paz y Reconciliación, Áriel Fernando Ávila, al referirse a que “uno vota por el que quiere que lo gobierne”, por lo tanto “si tú eliges bandidos, entonces, te gobiernan bandidos” resaltando que en esto “no hay discusión profunda”.Ávila participa como ponente del II Simposio de Ciencias Sociales que tiene lugar este miércoles, jueves y viernes en la Universidad Pontificia Bolivariana, en Bucaramanga.

Durante su conferencia “Detrás de la guerra en Colombia” demuestra cómo es que las gobernanzas quedan en manos de solo unos pocos y son ellos quienes rotan la persona para cada periodo, pero siendo del mismo grupo.

Esto fue lo que respondió para Plataforma Digital:

En este panorama electoral, en el que varios aspirantes tienen serios cuestionamientos ¿cuál sería el llamado al electorado?

Yo les diría a los ciudadanos y a las ciudadanas tres cosas. La primera es que en democracia uno tiene lo que se merece, y más porque uno vota por el que quiere que lo gobierne. Si tú eliges bandidos entonces te gobiernan bandidos, en eso no hay discusión profunda. Entonces, si ustedes quieren seguir en estos ritmos pues sigan votando por los mismos.

Lo segundo, es que se informen, por ejemplo, yo sé que llega mucha noticia en WhatsApp, mucha cadena en redes sociales, por lo cual la gente termina asimilando muchas fake news y creyendo en información no verificada. Infortunadamente, las sociedades modernas se informan particularmente es por WhatsApp ya ni siquiera por Facebook, entonces yo les pido que no crean en todo lo que les llega, sino que tengan un criterio para poder contrastar y replicar esa información.

Y tercero, les pido que piensen en el modelo de ciudad que quieren, más aquí en Santander con lo que pasa con Santurbán, es decir, los candidatos que hay para la Gobernación de Santander y Alcaldía de Bucaramanga sí representen diferentes modelos de sociedad. Que se pregunten ¿qué modelo de sociedad quieren?

¿Qué decir de esas candidaturas emergentes que van más allá del poder tradicional que se ha venido posicionado en Santander?  

Yo lo que creo es que ya estando a 9 días de elección, esto ya está muy definido. A nivel de Gobernación yo veo una disputa casi que cerrada entre Mauricio Aguilar, Leonidas Gómez y tal vez Elkin Bueno. A nivel del Alcaldía sí veo la cosa muy abierta todavía.

Teniendo en cuenta que estamos en un ámbito universitario ¿cómo los estudiantes pueden ser parte de esa realidad social que se quiere cambiar?

La academia en general y la comunidad estudiantil es la que más capacidad tiene de hacer buena información y pedagogía electoral y política. Es claro que las sociedades hoy se informan a través de WhatsApp, llegan muchas fake news y no pueden contrastar, pero la labor de los estudiantes y docentes es servir como una especie de catequizadores políticos… si no hacen eso entonces es imposible. Si eso no sale de los estudiantes y de los maestros ahí sí estamos perdidos.

En el libro “Detrás de la guerra” usted habla de la violencia electoral y advierte que va a empeorar como también habla del periodo de la guerra sucia ¿cómo cree usted que ha contribuido el proceso de paz a este ámbito?

Los niveles de violencia electoral habían sido muy altos en el año 1998, 2001 y desde este año comenzó a descender, el punto más bajo lo tuvimos en el 2015 y 2018, que fueron las elecciones más pacíficas. El problema con este año es que por primera vez después de más de 20 años, la violencia vuelve y sube, y hoy tenemos de violencia electoral el doble de lo que tuvimos en el 2015, tenemos 22 asesinatos, 27 atentados, 177 amenazas, en total son hechos que han dejado 230 víctimas. Yo aspiro a que en estos 9 días que quedan antes de las elecciones, no haya mayores hechos y que esto intente resolverse.

Con la participación de ponentes, docentes y estudiantes inició este miércoles el II Simposio Internacional de Ciencias Sociales en la Universidad Pontificia Bolivariana, en Bucaramanga. Para ello, Stefan Peters, politólogo y magister de la Universidad de Marburg, en Alemania, presentó su conferencia Proceso de paz en Colombia y desigualdades sociales, donde enfatizó que los medios cumplen un papel fundamental y es cómo pueden cambiar una realidad hablando desde una perspectiva social sin centrarse en la información que solo les conviene a unos pocos, pues en ese sentido se empieza a crear desigualdad social también.

Por otra parte, desde Ecuador estuvo Catherine Walsh, licenciada en Sociología, quien con su conferencia 'Universidad(es) y Des)humanidades sociales' afirmó para Plataforma Digital que los estudiantes deben exigir un curriculum más relevante y conectado a la realidad social actual, de tal manera que permita salir del clásico pensamiento en el que se deben cumplir con las materias de base, sino pensar en la realidad y el bienestar para la sociedad fomentando una nueva perspectiva para ayudar a detener la deshumanización del mundo.

La jornada de la mañana concluyó con Hernán Vera Rodríguez, docente e investigador de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico mostró el rol del científico social en la formulación de políticas públicas.

Mientras tanto, por la tarde se llevaron a cabo mesas temáticas donde se abordaron diversas problemáticas de Colombia, pero también del mundo, y para los siguientes días de este Simposio se contará con la presencia de Miguel Moya Morales de la Universidad de Granada, de España; Ariel Fernando Ávila Martínez, subdirector Fundación Paz y Reconciliación; Eduardo Sáenz de Cabezón, de la Universidad de la Rioja, en España; María Cristina Quijano, de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali; Pierre Beaucage, profesor emérito de la Universidad Montreal, en Canadá; y Santiago Giraldo Peláez, director de Global Heritage Fund.

Esta mañana se realizó el primer encuentro de Conversatorios Plataforma, un espacio para reflexionar sobre el ejercicio periodístico que se hace desde las regiones, organizado por la Facultad de Comunicación Social - Periodismo y el medio estudiantil Plataforma Digital de la Universidad Pontificia Bolivariana, UPB, en Bucaramanga.

El primer invitado fue el periodista del diario La Patria de Manizales, Miguel Orlando Alguero Montaño, aseguró que este ejercicio se debe desarrollar desde la calle, utilizando el valor agregado de la base que brinda o enseña la academia: hacer reportería. “Hay que ir a la calle y hablar con la gente”, dijo.

Según Alguero, un periodista no trabaja para realzar su nombre o el de un medio de comunicación, sino para que los ciudadanos entiendan qué es lo que ocurre en su entorno. La idea es saber llegar al pueblo, transmitirles lo que está pasando y cómo está ocurriendo. Más allá de realizar registro diario, el periodismo se trata de tocar todos los puntos de un acontecimiento de tal manera que la información llegue completa al público. De igual forma, se debe tener en cuenta la ética profesional, no publicar solo lo que les conviene a unos pocos, pues el ejercicio del periodismo es favorecer a la sociedad contando la verdad de los hechos.

Desde su experiencia como periodista en dicho medio, explicó cinco puntos que deben tener en cuenta los futuros profesionales en este camino.

El primero fue la importancia de una escritura limpia en todos los ámbitos, desde el uso de las palabras correctas hasta los signos de puntuación. En el segundo aspecto se dirigió a la economía del lenguaje en el que invitaba a leer, ya que es la mejor forma de adquirir vocabulario y saber plasmarlo en la prensa, contenidos radiales y también producción multimedial. Para el tercero, trabajó la utilidad del periodismo, en el que señaló que la función es informar y comunicar a la sociedad sin necesidad de ocultar u omitir información. En el cuarto habló de la ética periodística señalando que la mentira o el invento de fuentes es muy frecuente y es algo que atenta el trabajo profesional. En el quinto punto señaló la pedagogía, la cual debe responder a la utilidad del periodismo reconociendo para qué sirve cada nota y qué es lo que quiere informar, “el ejercicio del periodismo se construye leyendo, viendo y escuchando” concluyó.

Plataforma Digital habló con Alguero y esto fue lo que respondió:

¿Cuáles son las estrategias que los estudiantes deben tener en cuenta para llevar a cabo el ejercicio del periodismo?

M.O.A (Miguel Orlando Alguero): Aprovechar todos los espacios que da la universidad, pues esta les ofrece a los estudiantes los semilleros de investigación, los colectivos como Plataforma Digital, Estación V y UPB Televisión, que son donde uno aprende muchas cosas sencillas del quehacer, pero que son las herramientas que dan ventaja o valor agregado cuando ya se comienza a ejercer esta profesión, pues ya nos hemos enfrentado a escribir una nota, un informe periodístico digital, una crónica radial o un videocilp enseñándonos esas herramientas que no están dentro del pensum sino que están por fuera. Esto es una forma de invitar a los estudiantes para aprovechar estos espacios.

¿Qué es en lo que los estudiantes se deben enfocar desde ya para que cuando salgan a trabajar, la realidad no los impacte?

M.O.A: Enfocarse en preguntar mucho y aprovechar a los profesores que están a cargo de diversos medios como también hacer parte de ellos. Como iniciativa propia los estudiantes deben valorar todas las charlas, conversatorios y actividades que promueven y enseñan del periodismo, leer mucho otros medios, autores de periodismo, pero también cosas que les gusten y los motive, pues esta táctica favorece también la escritura. Uno no sabe a qué se va a enfrentar cuando salga a lo laboral, pero aprovechar todas las herramientas y espacios que brinda la universidad es esencial para ir conociendo este mundo profesional, para enfrentarse y saber solventar o solucionar las cosas.

¿Cuáles son las claves para ejercer un buen periodismo?

M.O.A: No olvidemos las preguntas básicas de la pirámide invertida del periodismo, pero también hay que saber escuchar a la fuente. Nosotros como periodistas somos muy dados a hablar, pero también uno tiene que aprender a escuchar, porque entre líneas, cuando la fuente va hablando, uno puede hacer contra-preguntas para sacar más información. Otra clave es la pedagogía periodística, es explicarle a la gente cómo sucede, para dónde va y por qué suceden las cosas. Finalmente es saber escribir, para eso cada medio tiene un manual que debe llevarse a cabo.